赛场故事 | 走都不一定走得好的孩子，真的能滑起来！

“学校准备在两个阶段的班级试点开轮滑课的时候，包括我在内的很多人的第一反应，就是他们连走都走不好，怎么能去轮滑？但校长坚持说要试一试。”徐州市铜山区特殊教育中心副校长任丽对《华夏时报》记者说。

这段对话发生在全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会（下称“残特奥会”）轮滑比赛场馆现场。12月9日下午，任丽和她的同事们正带着六个孩子来进行特奥会轮滑比赛的赛前训练，他们将代表江苏参赛。从现场的表现看，这些孩子不但能滑起来，而且滑得很漂亮。

作为专为智力障碍人士设计的运动会，残特奥会更注重趣味性，强调通过运动收获快乐、友谊和成长。《华夏时报》记者探营特奥会的轮滑项目后，发现这些参加比赛的孩子们不仅仅轮滑滑的很快很酷，更几乎个个都是多面手，能做到许多常人都觉得困难的事情。

他们能做到很难很酷的事情

“特奥轮滑是一项困难而刺激的滑板运动。”这是赛事官网上对于特奥轮滑项目介绍中的第一句话。选手们戴上护具之后，系上轮滑鞋，在周长100米的椭圆形场地中竞速并越过障碍。不管是哪一个细分类别的比赛，玩家都必须考虑到自己的力量与技巧，寻求根据自己独特的能力引导自己去完成技术性的拖曳策略，以达到最优滑板结果。而轮滑运动那种风驰电掣的畅快感和炫酷的视觉效果，则给这项运动配上了“新潮”和“酷”的标签。《华夏时报》记者探营残特奥会轮滑比赛场馆时发现，几乎所有的孩子都滑得非常酷。

“我们试点轮滑的这两个班当中，真的是有几个孩子是路都走不好的，但是他可以滑。他能够穿上轮滑鞋，能够站在上面，然后能够滑行，这是我之前没想到的。”任丽说。

在任丽看来，轮滑等特奥运动对孩子们的康复是非常有帮助的。“最早的时候，连最基本的动作老师都要靠掰他的手、掰他的腿来练习，经过一段时间的训练，孩子们对基本的节奏掌握之后，在编排动作的时候，你只要说什么动作，他们就能按照那个要求去做出来。我们这次来参加轮滑比赛的孩子里，有个是孤独症。他刚来我们学校的时候，基本上是不愿意开口的，经过我们的训练比赛，他在取得一些成绩之后自信心越来越强了，就开始愿意跟别人讲话，进步非常大。在训练比赛的过程当中，很多孩子从不会讲话，到开始会讲话，从不愿意讲话，到开始愿意讲话，取得了比较明显的康复效果。再加上他们走上了各种各样的比较大型的舞台，对他们的恢复帮助更大。”任丽说。

孩子们几乎都是“多面手”

这次参加残特奥轮滑的孩子们不仅仅能完成轮滑这样高难度的项目，他们也几乎都是多面手。

铜山区特殊教育中心自建校以来，便秉持“美体并育，乐动成长”的理念，学校结合徐州本地特色、学生特点，将美育与音乐、美术、体育、文学及传统非遗深度融合，打造出独具特色的“美育七项”课程体系。这不仅是简单的兴趣班，而是融入了非遗传承（如铜山锣鼓）、体育竞技（如旱地冰壶、轮滑）与艺术表达（如课本剧、排舞、舞狮）的完整育人方案，注重唤醒生命潜能、重塑人生自信的过程。学校荣誉室以及学生家里摆满的各类奖杯、奖牌、荣誉证书，都成为学校美育成果的生动见证。

此次参加特奥轮滑比赛的六个孩子，其实轮滑仅仅是他们的一面，那一张张稚嫩的脸庞，却早已经是“身经百战”“走南闯北”并且屡获各类大奖的多面小能手了。有参演《我心飞翔》并获得“中华颂”全国小戏小品曲艺大展“优秀剧目”奖的，有获得2025年全国残疾人排舞公开赛中自选曲目特等奖、开放曲目一等奖的，有在江苏省特殊教育学校跳绳比赛智力组1分钟集体跳项目中荣获第一名的，有在徐州市舞龙舞狮争霸赛中荣获残疾人组推广套路特等奖、自选套路特等奖的……在比赛间隙，当他们拿起组委会安排的舞狮表演者的道具活灵活现表演的时候，当他们拿起跳绳表演花式、双摇的时候，旁边观众、志愿者们的阵阵喝彩声，无不向人们展示着对他们的“多面性”的肯定与赞扬。

当然，“多面手”的背后更是身兼数职的老师们辛苦的付出，在这条充满荆棘的教育之路上，老师们付出的心血是常人的数倍。他们大多数不仅身兼体育老师、音乐老师、舞蹈老师等等于一身，还是康复师、心理辅导员和生活保姆，他们用无限的耐心和专业智慧，以及不离不弃的守候，才让那些原本封闭的内心逐渐打开，让那些看似不可能的奇迹在舞台上一次次上演。正如老师们所言，带这群孩子就像带着蜗牛散步，虽然缓慢，却充满希望。这次作为随队轮滑教练的许博文老师以及赵之尧老师也都谈道，“其实我们也不是专业轮滑老师，也都是通过请教专业教练、网上搜索视频等方式，再把动作拆解成他们听得懂的步骤，一步步的从能站立，到能滑动，再到能滑起来，大家其实都是一起学习一起进步。”